РЕФЕРАТ - Пізнавальна сфера особистості

РЕФЕРАТ

Пізнавальна сфера особистості

ЗМІСТ

Вступ

1. Відчуття і сприймання

2. Пам'ять

3. Мислення

4. Уява

Висновок

Список літератури

 

УВАГА! Це не повна версія роботи. Для придбання зверніться на електронну пошту - ipolit2013@gmail.com
Вартість – 150 грн. 

                   

Вступ

Однією із засад психогенезу особистості є пізнання і перетворення людиною світу, що її оточує. Власним досвідом, успіхами та помилками, радощами і горем людина формує в собі модель світу, яка є центральною частиною її психічного життя. Цю модель звичайно описують у вигляді взаємодії таких великих блоків, як психічні функції, структура цінностей, цензура і система психологічного захисту — бар'єрів.

Когнітивна, тобто пізнавальна, сфера особистості має принципове навантаження в плані побудови моделі світу. Науково-психологічний підхід вимагає аналітичного розгляду процесів пізнання, однак у реальному психічному житті всі ці процеси злиті, єдині і залежать від структури і змісту особистості людини, її мотивів, глобальної мети тощо.

Життєдіяльність людини відбувається у складному та мінливому середовищі, тому вона потребує вміння орієнтуватися в навколишніх умовах і пристосовувати до них свої дії. Знання про зовнішній і свій внутрішній світ людина набуває в ході чуттєвого та логічного пізнання дійсності за допомогою пізнавальних психічних процесів: відчуття, сприймання, мислення, уяви. Пізнавальна діяльність завжди розпочинається з чуттєвого відображення світу у відчуттях та сприйманні.

Психічні процеси є базовою основою людської психіки. Три різновиди психічних процесів - пізнавальні, емоційні і вольові - утворюють у своїй сукупності психічну діяльність людини.

Психічні процеси, за допомогою яких формуються образи навколишнього середовища, а також образи самого організму і його внутрішнього середовища, називаються пізнавальними психічними процесами. Пізнавальні процеси - відчуття, сприйняття, мислення, уява, пам'ять - формують інформаційну базу, орієнтовну основу психіки. Саме пізнавальні психічні процеси забезпечують отримання людиною знань про навколишній світ і про саму себе. Ці знання є тим чинником, який при наявності будь-якого спонукання визначає вибір людиною одного з багатьох можливих, на кожен даний момент, напрямків руху і утримує рух в рамках цього напрямку. Усвідомлювані людиною потреби також надані йому у формі знань, принаймні у формі знання про те, що він чогось хоче. Сама діяльність людини набуває цілеспрямований, упорядкований характер, завдяки знанню про кінцевий її результаті як про мету, яка існує у свідомості, формі подання про якоїсь конкретної речі або формі абстрактної ідеї.

Сенсорна поверхня тіла є тим екраном, на який проектується навколишній світ, тим єдиним засобом і джерелом, за допомогою якого нервова система тільки і може побудувати все багатство фарб і форм цього світу. І хоч це саме поверхня, то є тонка тканини, розташована в обмеженому просторі і має свою власну конфігурацію і властивості, образ об'єкта, що будується на основі змін, що відбуваються на цій поверхні, розташовується поза її, має властивість глибини, а сам він здається незалежним і достовірним.

Основними пізнавальними психічними процесами, які беруть участь у побудові образів навколишнього світу, є: відчуття, сприйняття, мислення, пам'ять.

1.      Відчуття і сприймання

Відчуття - це найпростіший психічний процес, що складається у відображенні окремих властивостей предметів і явищ матеріального світу, а також внутрішніх станів організму при безпосередньому впливі подразників на відповідні рецептори.

2.      Пам'ять

Пам'ять - це процеси організації та зберігання минулого досвіду, що роблять можливим його повторне використання в діяльності або повернення в сферу свідомості. Пам'ять пов'язує минуле суб'єкта з його сьогоденням і майбутнім і є найважливішою пізнавальною функцією, що лежить в основі розвитку і навчання. Слід зазначити, що під досвідом тут розуміються будь-які психічні процеси, що передували поточним незалежно від ступеня їхньої свідомості.

3.       Мислення

Вінцем еволюційного та історичного розвитку пізнавальних процесів людини є її здатність мислити. Завдяки понятійному мисленню людина безмежно розсунув кордони свого буття, окреслені можливостями пізнавальних процесів більш «низького» рівня - відчуття, сприйняття, уявлення.

 

4.       Уява

Психічний процес, висловлює побудову образу засобів і кінцевого результату у створенні програми поведінки.

Висновки

Властивості, які відкриваються мисленням навколишнього світу дуже важливі, тому що дозволяють людині успішно пристосовуватися до нього. Завдяки мисленню ми можемо передбачити ті чи інші факти і події, тому що мислення кожного разу, як би видобуває знання, які є загальними для цілого класу явищ, а не тільки для одного якогось випадку. Уміння знайти в новій ситуації спільне з колишньою, осягнення загального у здавалося б різних випадках - найважливіша відмітна властивість мислення. Мислення виявляє, відкриває в навколишньому світі певні класи предметів і явищ, споріднених за тією або іншою ознакою. Отже, мислення, будучи пізнавальним процесом, відрізняється від інших тим, що здійснює узагальнення та опосередковане пізнання об'єктивної реальності, хоча, спирається при цьому на чуттєве пізнання при активній взаємодії людини з пізнаваним об'єктом. Людина не тільки пізнає дійсність у процесах сприйняття, пам'яті, уяви та мислення, а й разом з тим і відноситься так чи інакше до тих чи інших фактів життя, переживає ті чи інші почуття по відношенню до них. Таке внутрішнє особисте ставлення має своїм джерелом діяльність і спілкування, в яких воно виникає, змінюється, зміцнюється або згасає. Переживання почуття виступає як особливе випробовуване суб'єктом психічний стан, де сприйняття і розуміння чого-небудь, знання про що-небудь виступає в єдності з особистим ставленням до сприймається, розуміється, відомому або невідомого. У всіх випадках говорять про переживання почуття як особливому емоційному стані людини. У психології склалося уявлення, згідно з яким емоційні стани визначаються якістю та інтенсивністю актуальної потреби індивіда та оцінкою, яку він дає ймовірності її задоволення. Цей погляд на природу і походження емоцій отримав назву інформаційної концепції емоцій. Усвідомлюючи або не усвідомлюючи, людина порівнює інформацію про те, що потрібно для задоволення потреби, з тим, що вона має в момент її виникнення.

Література:

1. Введення в психологію / За заг. ред. А.В. Петровського. - М.: Академія, 1996.

2. Зимова І.А.. Педагогічна психологія. - М.: Логос, 2002.

3. Пєтухов В.В. Психологія мислення. - М.: МГУ, 1987.

4. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. - СПб.: Питер, 1999

5. Столяренко Л.Д. Основи психології. - Ростов н / Д.: Фенікс, 2000.

6. Тихомиров O.K. Психологія мислення. - М., 1984.

7. «Соціальна психологія та етика ділового спілкування». М-95.

8. Психологічний словник / під ред. В. П. Зінченко, Б. Г. Мещерякова М., 1996р.